令和4年度 中学校数学 [9](2)

詳細情報

小問番号

[9](2)

タイトル

令和4年度 中学校数学 [9](2)

指導学年

2

学習指導要領の細目

https://w3id.org/jp-cos/8350223222200000

評価の観点

思考・判断・表現

問題形式

記述式（理由の説明）

問題の概要

∠ＡＢＥと∠ＣＢＦの和が３０°になる理由を示し，∠ＥＢＦの大きさがいつでも６０°になることの説明を完成する

出題の趣旨

筋道を立てて考え，事柄が成り立つ理由を説明することができる

正答率

13.3

無解答率

38.0

調査問題

令和4年度 中学校数学 [9](2)の調査問題（PDF）

正答例

令和4年度 中学校数学 [9](2)の正答例（PDF）

解説資料

令和4年度 中学校数学 [9](2)の解説資料（PDF）

報告書

令和4年度 中学校数学 [9](2)の報告書（PDF）

調査年度

2022

学校種別

https://w3id.org/jp-cos/school/LowerSecondary

教科

https://w3id.org/jp-cos/LowerSecondary/2017/数学

対応する学習指導要領

https://w3id.org/jp-cos/LowerSecondary/2017

大問番号

[9]

大問枝番

(2)

Type

小問