令和3年度 中学校数学 [8](3)

詳細情報

小問番号

[8](3)

タイトル

令和3年度 中学校数学 [8](3)

指導学年

1

学習指導要領の細目

https://w3id.org/jp-cos/7350213412000000

評価の観点

数学的な見方や考え方

問題形式

記述式

問題の概要

「日照時間が６時間以上の日は，６時間未満の日より気温差が大きい傾向にある」と主張できる理由を，グラフの特徴を基に説明する

出題の趣旨

データの傾向を的確に捉え，判断の理由を数学的な表現を用いて説明することができる

正答率

11.2

無解答率

31.8

調査問題

令和3年度 中学校数学 [8](3)の調査問題（PDF）

正答例

令和3年度 中学校数学 [8](3)の正答例（PDF）

解説資料

令和3年度 中学校数学 [8](3)の解説資料（PDF）

報告書

令和3年度 中学校数学 [8](3)の報告書（PDF）

調査年度

2021

学校種別

https://w3id.org/jp-cos/school/LowerSecondary

教科

https://w3id.org/jp-cos/LowerSecondary/2008/数学

対応する学習指導要領

https://w3id.org/jp-cos/LowerSecondary/2008

大問番号

[8]

大問枝番

(3)

Type

小問