令和5年度 中学校数学 [6](3)

詳細情報

小問番号

[6](3)

タイトル

令和5年度 中学校数学 [6](3)

指導学年

2

学習指導要領の細目

https://w3id.org/jp-cos/8350223112200000

評価の観点

思考・判断・表現

問題形式

記述式（事柄・事実の説明）

問題の概要

はじめの数にかける数がいくつ、たす数がいくつであれば、計算結果はいつでも４の倍数になるかを説明する

出題の趣旨

結論が成り立つための前提を、問題解決の過程や結果を振り返って考え、成り立つ事柄を見いだし、説明することができるかどうかをみる

正答率

41.5

無解答率

24.3

調査問題

令和5年度 中学校数学 [6](3)の調査問題（PDF）

正答例

令和5年度 中学校数学 [6](3)の正答例（PDF）

解説資料

令和5年度 中学校数学 [6](3)の解説資料（PDF）

報告書

令和5年度 中学校数学 [6](3)の報告書（PDF）

調査年度

2023

学校種別

https://w3id.org/jp-cos/school/LowerSecondary

教科

https://w3id.org/jp-cos/LowerSecondary/2017/数学

対応する学習指導要領

https://w3id.org/jp-cos/LowerSecondary/2017

大問番号

[6]

大問枝番

(3)

Type

小問