令和7年度 中学校数学 [6](3)

詳細情報

小問番号

[6](3)

タイトル

令和7年度 中学校数学 [6](3)

指導学年

2

学習指導要領の細目

https://w3id.org/jp-cos/8350223112200000

評価の観点

思考・判断・表現

問題形式

記述式

問題の概要

連続する三つの３の倍数の和が、９の倍数になることの説明を完成する

出題の趣旨

目的に応じて式を変形したり、その意味を読み取ったりして、事柄が成り立つ理由を説明することができるかどうかをみる

正答率

45.9

無解答率

19.8

調査問題

令和7年度 中学校数学 [6](3)の調査問題（PDF）

正答例

令和7年度 中学校数学 [6](3)の正答例（PDF）

解説資料

令和7年度 中学校数学 [6](3)の解説資料（PDF）

報告書

令和7年度 中学校数学 [6](3)の報告書（PDF）

調査年度

2025

学校種別

https://w3id.org/jp-cos/school/LowerSecondary

教科

https://w3id.org/jp-cos/LowerSecondary/2017/数学

対応する学習指導要領

https://w3id.org/jp-cos/LowerSecondary/2017

大問番号

[6]

大問枝番

(3)

Type

小問